认识试讲教案,2025英语试讲高中教案范本八篇,幼儿教案范文与试讲内容(合集7篇)

随着我国加入wto，国际政治、经济交流日益频繁，英语作为一种国际语言在人们的日常生活和工作中显得越来越重要。掌握英语基础知识，运用英语进行交际的能力对中职生来说是必备的技能之一。而当前中职学生对英语的学习兴趣不浓、实际运用能力极差。这不仅仅是学生单方面学习方法、学习态度的问题，也是教师该反思一下自身教学方法的问题。当前英语教学实际存在诸多急待改进的地方。针对目前各地中职学校英语教学脱离实际的现状，我们不得不反思中职英语教学的正确走向。当前中职英语教学应当适应时代要求，符合学校教育教学实际，符合学生实际和专业实际，不断地更新、发展。现就当前中职学生英语学习的实际来谈谈几点教学思考：

一、对当前中职学生英语学习现状的分析

近几年来由于国家教育理念、教育政策的转变与调整，中职学校迎来了蓬勃发展。伴随着全国各地中职学校雨后春笋般地出现，一系列中职学生的学习问题也逐渐暴露出来，英语方面主要体现在以下几点：

(一)受传统教育理念的影响，学生普遍重视专业课学习轻视文化课学习

从每年的夏季招生我们都知道，选择上职业学校的这一部分学生主要就是为了学技术掌握一技之长。他们认为学不学文化课无所谓，再加上初中时英语基础比较薄弱就更没有兴趣学了;更有甚者彻底就不学，说早知道要学文化课就不来上职业学校了。在他们看来学文化课是上普高考大学的事，上职业学校只要把专业技术学好就够了。殊不知每门课程之间都是相通的，学电工电子要用到数学知识，学计算机要用到英语知识，平时打个欠条写封信写张请假条等要用到语文应用文写作知识。不仅如此，作为一名合格的中专毕业生不但要掌握过硬的专业技术知识还应具备良好的文化素质和思想道德修养，为将来在工作岗位上继续学习和深造提供契机。

(二)受以往自身学习状况的影响英语基础太薄弱，学生对英语学习到了心有余而力不足的境地

很多一部分学生初中时英语基础就太薄弱，甚至大面积空白，以致现在听不懂英语课，在课堂上做一些与学习无关的事，睡觉、思想开小差、看其他书籍等等。学生们反映说，“老师我们也想学可就是听不懂啊!”“看到英语我头都晕了!”…学生的英语学习已走进了死胡同，到了让他们自己心有余而力不足、让老师头疼的地步。

(三)一少部分同学基础可以学习态度也端正，但学习方法不合理，进步较小，综合语言运用能力和口语交际能力差。

(

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班面试试讲教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。

2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。

3、尝试创编

活动准备：

教具；《彩色的雨》图片，伴奏

活动过程：

一、师生律动出场

1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）

2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？

教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

二、、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境

教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文，教师提问。

（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的`雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？

（让幼儿初步感受散文的内容）三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。

（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

（2）幼儿欣赏散文。

（3）教师提问x教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？

x教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？

x教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？

（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）x教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？

四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？

五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。

教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。

1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编；

2、请幼儿创编；

3、共同朗读创编的内容；

4、幼儿初步尝试创编散文；

5、活动结束。

教学名称：

鞋

教学目标：

请看下面励志的句子搜集的与“1-5的认识试讲教案”有关的信息，希望本文能为您提供一些新的思路。老师在上课前需要准备教案和课件，只要提前把教案课件准备好即可。编写教案时需要注重知识和能力的结合与提高。

主题：讲解1-5的认识

范文：

一、引言（100字）

大家好！今天我将要向大家介绍1-5的认识。从小学数学开始学习，我们就接触到了这些数字。但是你们是否知道，这些数字除了代表数值以外，还有很多有趣的认识呢？让我们一起来探索它们的奥秘吧！

二、一的认识（200字）

首先，我们来认识一。一是最小的自然数，也是最基本的数字。它代表了唯一、独特和完整。在数学中，任何数值与一相乘都不会改变该数值。一也是加法、减法和乘法的单位元，它不会改变其他数值的大小。此外，在一些文化中，一也象征着和平、团结和合一。

三、二的认识（200字）

接下来，我们进入二的世界。二是自然数中仅次于一的数字。二是奇数和偶数的分界点，它是偶数的倍数。二也代表了对立、对比和夹在中间的位置。在几何中，我们经常用两个点来确定一条直线，所以二也代表了连接和联系。

四、三的认识（200字）

接下来，我们来认识三。三是自然数序列中紧随二的数字。三是奇数，它不是任何其他数的倍数。三代表了完美和均衡，因为三条边可以组成一个最简单的闭合图形——三角形。此外，三也代表了三个方面、三个阶段和三个选择。

五、四的认识（200字）

接下来，我们认识四。四是自然数序列中接近五的数字。四是偶数，它是二的倍数。四代表了稳定和坚固。在几何中，四个点可以确定一个面，所以四还代表了空间的维度。此外，四也有四季、四方和四个方位的意义。

六、五的认识（200字）

最后，我们来认识五。五是自然数序列中最大的单位数。五是奇数，它不是任何其他数的倍数。五是一只手的五根手指，它代表了人的身体和感官。在文化中，五也代表了五种基本元素：火、水、木、金和土。五还代表了长寿、健康和幸福。

七、总结（100字）

通过今天的介绍，我们更加深入地认识了1-5这些数字。它们不仅代表了数值，还代表了一种意义和符号。每个数字都有其独特的特点和象征，让我们学会欣赏和理解它们。希望通过今天的认识，大家对1-5有了更深入的了解。谢谢大家！

总字数：1000字

主题：数学中的数字与数值的认识

出于您的请求我们编辑了“认识教室的教案”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。编写完整的教案是完成授课任务的保障。我们相信阅读本文会为您带来更加深刻和系统的思考能力！

认识教室的教案

一、教学目标：

1. 让学生认识教室，了解教学活动的基本场所和工具。

2. 培养学生对教室的热爱和尊重，养成良好的学习和生活习惯。

3. 培养学生的观察力和思维能力，提高学生的表达能力。

二、教学重点：

1. 使学生对教室的布置及功能有初步的了解。

2. 培养学生细致观察力和整体观察力，培养学生的想象力和创造力。

三、教学难点：

1. 如何培养学生对教室布置及功能的全面认识。

2. 如何引导学生发散思维，拓展对教室的认识。

四、教学准备：

1. 彩色图片、ppt或者手绘教室场景。

2. 相关教学材料和范文。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

通过展示几张彩色图片或者ppt，向学生介绍一些精美的教室场景，并提问孩子们对这些教室的看法。

2. 初步探讨教室的功能（10分钟）

让学生观察一张展示有教室物品的图片，并找出其中的不同物品、工具，并让他们说出它们的功能。例如：黑板、桌子、椅子、书柜等。

3. 分组合作，观察教室（15分钟）

将学生分成几个小组，每个小组自由选择一个教室去观察。鼓励学生观察教室的布置、物品的摆放以及不同物品的功能，然后在小组内共同讨论并列举出自己观察到的内容。

4. 小组交流和展示（15分钟）

每个小组派一名代表将观察及讨论的结果呈现给全班学生，并交流各自的观察心得和发现。

5. 思维导图展示（10分钟）

在黑板上绘制一个思维导图，将学生观察到的教室内容分门别类地填写在思维导图的不同部分。鼓励学生拓展思维，尽量扩大教室的内容和功能。

6. 延伸活动（15分钟）

通过教师的引导，引导学生将自己认识到的教室内容与他们的学习、生活和日常经历联系起来，或提问他们对未来理想教室的设想。

7. 小结（5分钟）

教师进行课堂小结，并总结出学生对教室的认识和收获。

六、教学评价：

通过学生分组观察、讨论和展示，教师可以直接了解到学生对教室的认识情况和他们思维的活跃程度。同时，教师可以根据学生的表现，对他们的观察力和思维能力进行评价，并及时进行指导和辅导。

七、教学反思：

此次教学活动通过观察和讨论，培养